Częstochowa: Kolejne inwestycje w praktyczne kształcenie

Częstochowa ogłosiła przetarg na modernizację szkolnych pracowni zawodu w 11 miejskich szkołach. To pierwszy etap projektu unijnego, który obejmuje także doposażenie szkół oraz budowę inteligentnego budynku warsztatowo-dydaktycznego.

Modernizacja w szkołach technicznych i branżowych ma potrwać od czerwca do końca września obecnego roku i obejmie remonty 28 pracowni praktycznej nauki zawodu oraz warsztatów, a także 11 sal do edukacji włączającej.

- W ostatnich latach miasto zrealizowało wiele projektów wspierających praktyczną edukację zawodową, która naszym uczniom daje perspektywę zdobycia dobrej pracy, a częstochowskim firmom – pozyskania przygotowanych pracowników - mówi prezydent Częstochowy Krzysztof Matyjaszczyk. – Nowy projekt „Praktyczne kształcenie zawodowe szansą na lepszy start…”, na który zdobyliśmy ponad 13 mln zł dofinansowania, to – obok realizowanego już miejskiego programu płatnych staży u pracodawców - kolejne działanie przynoszące realne korzyści. Przede wszystkim uczącym się młodym ludziom, ale także naszym szkołom oraz czekającym na praktycznie wykształconych pracowników częstochowskim przedsiębiorcom.

W Zespole Szkół Gastronomicznych im. Marii Skłodowskiej-Curie przy ul. Worcella oraz Zespole Szkół im. Jana Kochanowskiego przy ul. Warszawskiej modernizacja obejmie po 2 pracownie zawodu na parterze oraz 1 pokój „wyciszeń” dla uczniów ze szczególnymi potrzebami, a także wejście główne. Prace w Technicznych Zakładach Naukowych im. gen. Władysława Sikorskiego przy ul. Jasnogórskiej dotyczyć będą aż 6 pracowni (na parterze i I piętrze), pokoju do edukacji włączającej, wejścia głównego oraz klatki schodowej.
W Zespole Szkół Technicznych i Ogólnokształcących im. Stefana Żeromskiego przy alei Niepodległości, Zespole Szkół Mechaniczno-Elektrycznych im. Kazimierza Pułaskiego oraz Zespole Szkół im. gen. Władysława Andersa (przy ul. Targowej) remonty przejdą po 2 pracownie zawodu na parterze oraz 1 pokój dla uczniów ze szczególnymi potrzebami.
Taki sam zakres zaplanowano w Zespole Szkół Przemysłu Mody i Reklamy im. Władysława S. Reymonta przy ul. Krakowskiej (sale na wyższym parterze) oraz w Zespole Szkół im. Bolesława Prusa przy ul. Prusa (na różnych kondygnacjach).
W Zespole Szkół Samochodowych przy ul. Św. Augustyna przewidziano modernizację 3 pracowni zawodu na parterze oraz pokoju „wyciszeń”, w Zespole Szkół Ekonomicznych przy ul. św. Augustyna - 1 pracowni zawodu oraz 1 pokoju „wyciszeń”, a w różnych budynkach Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego (lokalizacje przy ul. Przechodniej, ul. Łukasińskiego oraz ul. Marysia) prace remontowe zostaną przeprowadzone w 4 pracowniach - warsztatach na parterze i pokoju do edukacji włączającej.

W II etapie projektu wszystkie zmodernizowane pracownie i sale „wyciszeń” zostaną doposażone w sprzęt i pomoce naukowe, odzwierciedlające naturalne warunki pracy oraz zgodne z aktualnymi trendami na rynku pracy.

Ostatnim działaniem zaplanowanym w ramach projektu będzie budowa inteligentnego budynku warsztatowo-dydaktycznego oraz doposażenie pracowni zawodu wraz z infrastrukturą dla edukacji włączającej w Zespole Szkół Technicznych przy alei Jana Pawła II. Nowy obiekt będzie budynkiem wolnostojącym pasywnym, nawiązującym do istniejącej zabudowy, dostosowanym do potrzeb osób z niepełnosprawnościami, ogrzewanym z wykorzystaniem powietrznej pompy ciepła. Będzie posiadał „zielony” dach oraz wykorzystywał panele fotowoltaiczne. Ma być innowacyjnym i ekologicznym obiektem uwzględniającym nowoczesne technologie przyczyniające się do zmniejszenia śladu węglowego.

Na realizację projektu „Praktyczne kształcenie zawodowe szansą na lepszy start – poprawa jakości kształcenia w szkołach zawodowych w Częstochowie” miasto uzyskało zapewnienie dofinansowania zewnętrznego w wysokości 13 mln 248,3 tys. zł, wkład własny ma wynieść 2 mln 338 tys. zł, a łączna wartość całego projektu została oszacowana na 15 mln 586,3 tys. zł.

Zadanie będzie współfinansowane przez Unię Europejską w ramach Fundusze Europejskie dla Śląskiego 2021-2027 (Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego), dla priorytetu Fundusze Europejskie na infrastrukturę dla mieszkańca, dla działania: Infrastruktura szkolnictwa zawodowego – ZIT, a także przez budżet państwa.

Na podstawie informacji z Wydziału Funduszy Europejskich i Rozwoju UM Częstochowy oraz dokumentacji przetargowej Wydziału Inwestycji i Zamówień Publicznych UM.

TZN będzie jednym z największych beneficjentów miejskiego projektu; pozostałe zdjęcia z galerii – to przykład wyposażenia pracowni, jakie trafiło do częstochowskich szkół w ramach projektu unijnego kilka lat temu (archiwum UM).


Źródło: UM

Częstochowa: Edukacja inwestuje w remonty i naprawy

W częstochowskich szkołach i przedszkolach w okresie wakacji w ramach środków finansowych Wydziału Edukacji zaplanowane zostały prace remontowe i liczne naprawy w kwocie 1,32 mln zł.

Remonty podłóg przeprowadzone zostaną: w Szkole Podstawowej nr 7 przy ul. Zamenhofa, Szkole Podstawowa nr 32 przy ul. Przerwy –Tetmajera, Szkole Podstawowej nr 50 przy ul. Starzyńskiego, w Miejskim Przedszkolu nr 27 przy ul. Krasińskiego i Miejskim Przedszkolu nr 31 przy ul. Ludowej.

Wymiana drzwi w salach lekcyjnych w Szkole Podstawowej nr 15 przy ul. Wirażowej i Zespole Szkół Zawodowych Specjalnych im. Marii Grzegorzewskiej przy ul. Krótkiej.

Wymieniona zostanie częściowo instalacja elektryczna w Miejskim Przedszkolu 14 przy ul. Baczyńskiego, zmodernizowany zostanie układ pomiarowy oraz główny wyłącznik prądu w Miejskim Przedszkolu 32 przy ul. Rocha i w Szkole Podstawowej 46 przy ul. Szamotowej.

W Szkole Podstawowej nr 54 przy ul. Kukuczki, Szkole Podstawowej nr 25 przy ul. Rędzińskiej oraz w Miejskim Przedszkolu nr 42 przy ul. PCK przeprowadzony zostanie remont sanitariatów.

Na pływalni przy Szkole Podstawowej nr 2 przy ul. Baczyńskiego wymieniona zostanie instalacja wodna z zaworami kołnierzowymi.

W Szkole Podstawowej nr 49 przy ul. Jesiennej wymieniona zostanie winda towarowa.

Ponadto w Miejskim Przedszkolu nr 32 przy ul. Rocha przeprowadzony zostanie kompleksowy remont sali przedszkolnej.

Odnowione zostaną sale lekcyjne w Zespole Szkół im. dra Władysława Biegańskiego przy ul. Dąbrowskiego 75, w Miejskim Przedszkolu nr 9 przy ul. Sabinowskiej oraz korytarz i klatki schodowe w Szkole Podstawowej nr 35 przy ul. Ogrodowej.

Przeprowadzony zostanie również remont kuchni w Szkole Podstawowej nr 37 przy ul. Wielkoborskiej 54.
Źródło: UM

Częstochowa: LATO W MIEŚCIE

Miasto Częstochowa jak zwykle dofinansowało wakacyjne propozycje dla dzieci i młodzieży. Organizują je PTTK, kluby sportowe, organizacje pożytku publicznego. Swoją ofertę na lato mają też szkoły.

Swego rodzaju specjalizacją Częstochowy o tej porze roku są zajęcia żeglarskie dla młodych ludzi – oddalenie od Bałtyku czy Mazur nie przeszkadza, bo mamy akweny w Parku Lisiniec. 

Częstochowski Okręgowy Związek Żeglarski zaprasza zatem na zajęcia dzieci od 7 do 12 lat. 

Z kolei do pobliskiego Poraja na naukę ,,żeglarskiego ABC” zaprasza Uczniowski Klub Sportowy Morka.

Z kortem tenisowym będzie można się zaprzyjaźnić pod hasłem ,,Wakacje z rakietą” – tu organizatorem jest UKS Gem. Swoje zajęcia sportowe przygotowały Akademia Sportu i Rekreacji Scout czy AZS Częstochowa.

 Jest też intrygująco brzmiąca ,,Przygoda bez smartfona”. To impreza Fundacji Kolorowa. Sądząc po planowanych lokalizacjach zajęć, będzie dużo ruchu w plenerze, bo dzieci będą spędzać czas bez smartfonów w parku linowym, parku rozrywki czy parku tematycznym.

Wrażenie robi wakacyjny program przygotowany przez Polskie Towarzystwo Turystyczno-Krajoznawcze (PTTK). Pierwszą propozycję zaplanowano już na 21 czerwca – to Sobótkowe Nocne Marsze na Orientację. Przez najbliższe ponad dwa miesiące z PTTK będzie można wybrać się m.in. na jurajskie i górskie wypady czy autokarowe wycieczki krajoznawcze. Kilka dni potrwa obóz wędrowny ,,Bieszczady i okolice” (z punktem wypadowym w Ustrzykach Górnych) czy obóz w rejonie Karkonoszy (z bazą w Karpaczu). Jak widać choćby po takich propozycjach, oferta częstochowskiego PTTK wykracza czasami bardzo daleko poza granice naszego makroregionu – w kalendarzu imprez są wyjazdy m.in. do Opola, Krakowa, Warszawy czy w Beskid Śląski.

Wszystkie propozycje są ogólnodostępne. Trzeba jedynie wcześniej skontaktować się z konkretnym organizatorem. Za niektóre zajęcia uczestniczki i uczestnicy zapłacą równe zero złotych – inne są odpłatne.

Szczegóły – daty, miejsca zbiórek, ewentualna odpłatność, dane organizatorów i kontakt do nich: https://www.czestochowa.pl/lato-w-miescie-spoko-pomysl-na-wakacje

Swoją porcję zajęć ,,Lata w mieście 2024” przygotowały też częstochowskie szkoły. 

W tym roku organizacji letniego wypoczynku podjęły się 23 placówki. 

Wśród propozycji: jednodniowe wycieczki, półkolonie czy ,,otwarte drzwi” – wszystko dofinansowane przez Wydział Edukacji Urzędu Miasta. 

O szczegółowe informacje należy się zwracać do dyrekcji szkół-organizatorów – a ogólny program także na: https://www.czestochowa.pl/lato-w-miescie-spoko-pomysl-na-wakacje.

Źródło UM

Częstochowa: "My Talent", czyli aplikacja pomoże poznać samego siebie

Problemy z wyborem uczelni i potrzeba indywidualnego doradztwa zawodowego, a jednocześnie chęć rywalizacji i autonomii w działaniu – to pierwsze wnioski, które płyną z ankiety i badań związanych z aplikacją dedykowaną częstochowskim uczniom. To projekt realizowany przez firmę Evorain oraz miasto.



Cele i możliwości aplikacji zostały po raz pierwszy publicznie zaprezentowane w grudniu, następnie „My Talent” – po szkoleniach dla dyrektorów oraz szkolnych koordynatorów – „weszła” do częstochowskich szkół. Aplikacja, która powstała w oparciu o sztuczną inteligencję służy uczennicom i uczniom z klas maturalnych, aby jak najlepiej poznali swoje mocne strony i dzięki temu mogli zaplanować swoją przyszłą drogę zawodową.

- Założeniem „My Talent” jest wykorzystanie AI do personalizacji dalszej kariery częstochowskiej młodzieży. Do tej pory w aplikacji zalogowało się 1,5 tysiąca częstochowskich maturzystów z 20 szkół średnich, z czego wykonanych jest już 1100 badań wraz z określeniem indywidualnego profilu potrzeb – mówi prezydent Częstochowy Krzysztof Matyjaszczyk. - Pojawiły się oczekiwania, aby z aplikacji mogła skorzystać również młodzież z klas przedmaturalnych, ponieważ to właśnie wtedy podejmowane są decyzje dotyczące kierunku dalszej edukacji oraz przyszłości młodych ludzi.

Zastosowanie sztucznej inteligencji (AI) do pomiaru potrzeb pozwala lepiej poznać człowieka i ukierunkować go trafnie w odpowiedni obszar zawodowy. Potrzeby to podstawa do określenia tego, kim jesteśmy i w tym właśnie miejscu pojawia się zastosowana w aplikacji metoda pomiaru potrzeb. Dzięki niej osiąga się punkt wyjścia do określania potencjału i kierunku rozwoju każdej z młodych osób. Odkrywanie potrzeb i ich odpowiednie zastosowanie w życiu to nic innego jak odkrycie i wskazanie komuś jego talentów, stąd też nazwa aplikacji.

Z przeprowadzonych wśród uczniów ankiet, które były punktem wyjścia w programie, wynika duża potrzeba doradztwa zawodowego (72% ankietowanych), jeszcze większa potrzeba wskazania indywidualnej ścieżki rozwoju (90%), a także trudność w podjęciu decyzji dotyczącej aplikowania do szkoły wyższej (56%).
Wśród zidentyfikowanych już w ramach korzystania z aplikacji potrzeb - 80% badanych posiada wysoką potrzebę rywalizacji, 70% - autonomii w działaniu, a 65% - działania, ostrożności i gromadzenia.

- Świadczy to o tym, że są to ludzie, którzy czegoś szukają, chcą coś osiągnąć jako jednostki, natomiast są gotowi do działania z pewną rozwagą, a gromadzenie należy rozumieć także jako gromadzenie wiedzy i doświadczeń – wyjaśnia Jakub Romanowski prezes Evorain. – Taka charakterystyka świadczy o tym, że mamy tutaj duży potencjał. Jeżeli przełożymy tę populację na obszary zawodowe bądź potencjał rynku, który potrzebuje określonego typu pracowników, uważam, że jesteśmy w stanie pokryć rynek pracy odpowiednimi specjalistami. Takimi, którzy do tego rynku pracy pasują.

W najbliższym czasie na indywidualnych profilach uczniów w aplikacji „My Talent” ma rozpocząć się listowanie im rekomendowanych obszarów zawodowych.

- Ta aplikacja zostaje z uczniami. Jeżeli będzie chcieli z niej w przyszłości korzystać, to mogą z niej czerpać wiedzę i informacje, które są potrzebne np. do przygotowania CV, listu motywacyjnego, w pracy zawodowej czy do wyboru kolejnej ścieżki edukacyjnej - przekonuje Maciej Orzechowski, partner w Evorain i prezes AIA Concept.

W spotkaniu podsumowującym dotychczasowe efekty wdrożenia aplikacji „My Talent” w częstochowskich szkołach wzięła udział także Anna Tymoshenko – kierowniczka Centrum Obsługi Inwestora Urzędu Miasta, zajmująca się m.in. projektami służącymi profilowaniu zawodowemu częstochowskich uczniów.

Spółka Evorain zajmuje się ułatwieniami i poprawą jakości życia ludzkiego przy użyciu sztucznej inteligencji. W tamtym roku otrzymała nagrodę Innowator „Wprost” w kategorii Dobre Geny Innowacji, współpracując z Geofizyką Toruń. Evorain to firma informatyczna tworzona przez zespół naukowców z Politechniki Częstochowskiej, pracuje nad oprogramowaniem opartym na AI oraz uczeniu maszynowym.

Źródło UM

WYSTARTOWAŁA CZYŚCIOCHOWA AKADEMIA – ZGŁOŚ ŻŁOBEK, PRZEDSZKOLE LUB SZKOŁĘ

Nowy rok szkolny rozpoczęty, a w związku z tym rusza kolejna edycja akcji Rossmanna, w ramach której nauczyciele i wychowawcy mogą skorzystać z gotowych scenariuszy zajęć poświęconych różnym aspektom higieny. 

W akcji mogą wziąć udział żłobki, przedszkola, a także klasy 1-3 szkół podstawowych. W poprzednich edycjach Czyściochowa Akademia dotarła aż do 3,8 miliona dzieci z 30 tysięcy placówek, co stanowi 80% wszystkich jednostek w Polsce.

Czyściochowa Akademia to kolejna edycja akcji Rossmanna, której celem jest wyrabianie odpowiednich nawyków higienicznych i ich utrwalanie wśród najmłodszych. Przygotowane scenariusze zajęć dostosowane są do wieku dzieci, dzięki czemu chętnie korzystają z nich zarówno żłobki, przedszkola, jak i szkoły. Materiały są dostosowane do wieku dzieci, zarówno merytorycznie, jak i w kontekście długości zajęć. Wszystkie zostały przygotowane we współpracy z metodykami, skonsultowane z lekarzem oraz stomatologiem.

Scenariusze będą poświęcone różnym zagadnieniom związanym z higieną m.in. czystości rąk, korzystaniu z toalety, czy myciu zębów. Dodatkowo oprócz gotowych pomysłów na zajęcia, na stronie www.czysciochowa-akademia.pl będą propozycje zabaw ruchowych, plastycznych i gier. Dodatkowym urozmaiceniem dla najmłodszych będą bajki edukacyjne i piosenki z bohaterami Czyściochowa, które są publikowane na kanale Czyściochowo: https://www.youtube.com/@Czysciochowo. Na kanale pojawiły się także słuchowiska dla dzieci, które rozwijają dziecięcą wyobraźnię i przekazują higieniczne zasady. Poza materiałami do wykorzystania podczas zajęć w żłobku, przedszkolu czy szkole, wychowawcy będą mogli pobrać również dodatki dla rodziców, dzięki którym wiedzę zdobytą na zajęciach będzie można utrwalać również w domu.

Żeby skorzystać z przykładowego scenariusza zajęć, nie trzeba się rejestrować, natomiast warto zrobić to jak najszybciej z kilku powodów. Po pierwsze, po rejestracji, wychowawca automatycznie otrzymuje dostęp do większej ilości materiałów – również tych z poprzednich edycji. Po drugie, strona będzie na bieżąco aktualizowana o kolejne scenariusze, dodatki, przypominajki itd. Po trzecie – dla zalogowanych placówek organizujemy konkursu z atrakcyjnymi nagrodami.

Do Czyściochowej Akademii Rossmann zaprasza wszystkie żłobki, kluby malucha, przedszkola i szkoły podstawowe (klasy 1-3) w Polsce, czyli łącznie ok. 41 tys. placówek. Strona akcji, na której można się rejestrować i gdzie są dostępne scenariusze oraz inne materiały: www.czysciochowa-akademia.pl

eMOCje w GŁOWIE – rusza nowy projekt edukacyjny UNICEF Polska

Problemy psychiczne należą do jednych z głównych przyczyn chorób wśród nastolatków, a połowa wszystkich zaburzeń psychicznych ma swój początek przed ukończeniem 14. roku życia. Aby zadbać o profilaktykę zdrowia psychicznego, UNICEF Polska przygotował wyjątkowy projekt edukacyjny. Każda szkoła w Polsce może bezpłatnie wziąć w nim udział.

Okres dorastania to wyjątkowy etap w rozwoju młodych ludzi. To dobry czas, aby wspierać młodzież w rozpoznawaniu trudnych emocji, skutecznym rozwiązywaniu problemów, utrzymywaniu zdrowych relacji, komunikowaniu swoich potrzeb czy podejmowaniu decyzji, które sprzyjają zachowaniu dobrego samopoczucia. Niezwykle istotną rolę w tym procesie ogrywają relacje z rodzicami, opiekunami i nauczycielami.

 UNICEF Polska przygotował wyjątkowy projekt zwracający uwagę na profilaktykę zdrowia psychicznego, zwłaszcza w okresie dojrzewania. Celem akcji UNICEF Polska „eMOCje W GŁOWIE” jest kształtowanie świadomości w zakresie zdrowia psychicznego młodych ludzi oraz pokazanie jak je chronić i o nie dbać.

We współpracy z ekspertami UNICEF Polska przygotował zestaw materiałów edukacyjnych skierowanych do nauczycieli, rodziców/opiekunów oraz uczniów, które przybliżą tematykę zdrowia psychicznego młodzieży i pomogą w zaplanowaniu zajęć dydaktycznych. Jednym z ekspertów jest dr Ewa Odachowska-Rogalska, psycholog, kierownik Zakładu Psychologii Klinicznej Dzieci i Młodzieży w Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie.

Dziecko większość swojego czasu spędza w szkole. Może być to miejsce przyjazne i rozwojowe lub takie, w którym zdrowie psychiczne dziecka może ucierpieć. Im wcześniej będziemy działać w zakresie profilaktyki, tym lepiej. Środowisko szkolne jest tutaj niezwykle istotne, powiedziała dr Ewa Odachowska-Rogalska.

W projekcie mogą wziąć udział wszystkie szkoły podstawowe i ponadpodstawowe oraz inne placówki zajmujące się edukacją dzieci i młodzieży w Polsce. 

Wystarczy wejść na stronę: https://unicef.pl/wspolpraca/wspolpraca-z-placowkami-edukacyjnymi/akcje-edukacyjne/emocje-w-glowie i zgłosić placówkę do udziału w projekcie.

 Jak wspierać dzieci z Ukrainy, które doświadczyły traumy?

Dodatkowym elementem projektu jest komponent zwracający uwagę na sytuację, z którą mierzą się dzieci i młodzież przybywające do Polski z Ukrainy. Dzieci, które doświadczyły traumy związanej z wojną, potrzebują szczególnego wsparcia, kiedy trafiają do szkół i placówek w obcym dla nich kraju. UNICEF Polska przygotował specjalny poradnik „Dziecko pod wpływem traumy”, w którym znajduje się wiele cennych wskazówek, m.in. jak rozpoznać objawy stresu traumatycznego u dziecka, jak pracować z uczniami, którzy doświadczyli traumy oraz jak przygotować klasę czy szkołę na przywitanie dzieci z Ukrainy.

Projekt eMOCje w GŁOWIE odpowiada na niezwykle istotną potrzebę profilaktyki zdrowia psychicznego, o które powinniśmy zadbać tak samo jak o zdrowie fizyczne. Zwracamy także uwagę na ważną kwestię walki z mitami na temat zdrowia psychicznego. Każdy z nas może potrzebować na jakimś etapie swojego życia wsparcia w kryzysie psychicznym. Warto budować zawczasu zasoby, które pozwolą nam pokonywać trudne sytuacje. Mam nadzieję, że do akcji dołączy jak najwięcej szkół w całej Polsce. Pokażmy, że zdrowie psychiczne młodego pokolenia nie jest nam obojętne, powiedziała Małgorzata Połowniak-Dąbrowska, Manager Projektów Edukacyjnych w UNICEF Polska.  

Konkurs na ilustracje do legend, baśni i podań

Najlepsze prace z ubiegłorocznego, literackiego konkursu "Legendy Jury" czekają na ilustracje. Między innymi z tej właśnie przyczyny częstochowski ROK ogłosił V Jurajski Konkurs Plastyczny dla młodzieży i dorosłych „Ilustracja do bajek, legend, podań”.

Wybrane ilustracje zostaną oczywiście nagrodzone, ale przede wszystkim opublikowane w wydawnictwie pt. Legendy Jury 2.
Konkurs jest adresowany do młodzieży ze szkół podstawowych (klasy VII-VIII) i średnich oraz osób dorosłych. Format prac plastycznych A-4, technika dowolna, płaska.
Prace należy przesyłać do 17 maja 2022 r. na adres Regionalnego Ośrodka Kultury, ul. Ogińskiego 13 a, 42-200 Częstochowa.

Regulamin, karty zgłoszeń i dwanaście legend, którymi należy się inspirować znajdziecie na https://rok.czestochowa.pl/n/v-jurajski-konkurs-plastyczny-dla-mlodziezy-i-doroslych-243

Zapraszamy do udziału

Szkoła z Blachowni gra o nowoczesne laboratoria – znamy finałową 30-stkę programu „Koloratorium”!

Aż 158 szkół podstawowych z całej Polski dołączyło do najnowszej edycji programu społecznego „Koloratorium”. 

Za nami już pierwszy etap akcji – znamy 30 placówek, które wykonując kolejne konkursowe zadania i zdobywając punkty w rankingu, przeszły do finałowego etapu. Wśród nich jest Szkoła Podstawowa nr 1 im. Marii Konopnickiej w Blachowni. 

Do zdobycia są nowoczesne pracownie biologiczno-chemiczne i inne atrakcyjne nagrody o łącznej wartości 250 000 zł.

Program „Koloratorium” już na dobre wpisał się w kalendarz aktywności szkół podstawowych z małych miejscowości w całej Polsce. Wyjątkowa akcja pozwala wprowadzić szkolne lekcje chemii i biologii na jeszcze wyższy poziom, daje uczniom możliwość odkrywania i rozwijania pasji do przyrody, a nauczycielom dostarcza inspiracji oraz ciekawych konspektów edukacyjnych. Zwycięstwo w konkursie to dla placówek edukacyjnych nie tylko atrakcyjne nagrody, lecz także powód do dumy i doskonała szansa na ogólnopolską promocję.

Do najnowszej edycji „Koloratorium” dołączyło aż 158 publicznych i niepublicznych szkół podstawowych. Mimo trudności związanych z organizacją nauki w trybie zdalnym i hybrydowym, szkoły bardzo licznie wzięły więc udział w akcji. Jej organizatorzy zadbali zaś o to, by konkursowe zadania można było bez problemu realizować również w ramach nauczania na odległość. Tym razem uczestnicy „Koloratorium” poznają tajemnice ludzkiego organizmu, a wspiera ich postać Profesora Główki ­– bohatera programu.

Za nami runda zasadnicza programu, która trwała do 18 marca br.– awansowało do niej 30 szkół z największą liczbą punktów w rankingu. Szkoły zbierały punkty za wykonywanie różnorodnych aktywności, m.in. przeprowadzanie lekcji na podstawie konspektów z „Koloratorium” czy też zorganizowanie wydarzeń w ramach szkolnego lub domowego laboratorium zdrowia. Premiowany punktowo był także udział uczniów z danej placówki w konkursie indywidualnym, gdzie do zdobycia jest 10 hulajnóg elektrycznych.

Teraz przed 30 szkołami etap finałowy, gdzie ich zadaniem jest przygotowanie krótkiego filmu nawiązującego do tematyki programu. Wielki finał „Koloratorium” odbędzie się 1 czerwca br., w Dzień Dziecka, kiedy to poznamy zwycięskie szkoły, w których powstanie 10 w pełni wyposażonych, nowoczesnych laboratoriów biologiczno-chemicznych.

Lista wszystkich 30 szkół, które przeszły do finałowego etapu jest dostępna na Facebooku „Koloratorium”: https://www.facebook.com/KoloratoriumSniezki